Paradigma Inicial Primaria

Estamos pasando por un momento de crisis familiar, y entiéndase por “crisis” un cambio en el cual debemos tomar acciones como educadores en la educación inicial y Primaria.

Razones por las cuales debemos tomar conciencia de la necesidad de cambio son las actitudes de los escolares en secundaria, universidad y laboral, pérdida de valores esenciales para el desarrollo de la persona en la sociedad, con énfasis en el consumismo, facilísimo, tolerancia y trabajo en equipo.

Hemos colocado el desarrollo social del individuo como eje transversal, siendo a mi parecer por todo lo mencionado anteriormente un eje vertical en este momento y para un futuro, ya que por razones de la facilidad que existe ahora en la adquisición de conocimiento que el alumno tiene como lo es el Internet, la televisión, y los soportes tecnológicos cada vez más al alcance de nuestros niños y jóvenes una necesidad de un cambio del rol del profesor en el aula.

El aprender hábitos y valores que le sirvan al alumno durante su paso por el colegio son esenciales, más aún que la parte académica durante los primeros grados, para que se vea reflejado en la disposición del alumno en su aprendizaje académico más adelante.

La familia si es verdad juega un rol importante en el aprendizaje del alumno, pero la política económica prácticamente obliga a los padres a trabajar llegando a tener poco tiempo para el desarrollo de habilidades sociales en casa.

La educación no debe estar ajena a esta carencia porque es una realidad más que un simple desentenderse en la familia de una educación en valores.

Antes la escuela era el único lugar donde se podía adquirir el conocimiento y solo a través de los profesores, esto ya cambio, cualquier conocimiento transmitido por el profesor puede ser verificado o refutado por los alumnos al tener acceso a la información que ofrece Internet.

El rol del profesor tendría que cambiar a un rol de facilitador, guía en cómo utilizar estos medios para el aprendizaje y no tanto el querer enseñar algo que los alumnos fácilmente podrían aprender con una búsqueda en Google.

Se tendría que avocar más en la parte social, de trabajo en grupos, de tolerancia a la diferencia y aprovechamiento de la misma, en el propiciar espacios donde el alumno pueda tomar roles que ayuden a su desempeño colaborativo en la búsqueda de un objetivo.

El valorar la vida y lo que implica en su cuidado y protección es vital en el sostenimiento de un futuro seguro, sino formamos esto en esta etapa vamos a tener muchos buenos profesionales ajenos al medio ambiente. La responsabilidad con el medio ambiente, la vida animal, los bosques y selva que son nuestros pulmones esta en este momento sostenido por un hilo que debemos atender de inmediato si queremos que haya un futuro para aquellos que tenemos en la escuela.

Es por eso que creo que la dinámica del aprendizaje por los primeros grados debería ser modificada a un enseñar a ser un correcto ciudadano, justo en la edad en la cual según los psicólogos el alumno puede adquirir estos conocimientos de comportamiento, discriminación y socialización.

Para eso habría que preguntarse cómo se enseñarían estos aprendizajes que antes se aprendían en el desarrollo de materias académicas y utilizar ahora la parte de conocimiento como pretexto para poder enseñar lo actitudinal que sería el eje principal y aquello que si se debiera evaluar.

Es un trabajo de equipo el lograr poder establecer un currículo que cambie de perspectiva la primaria, pero esto ay

udaría que en la secundaria nos encontremos con alumnos que no han aprendido aquello que le pueda servir como base para el aprendizaje más profundo de materias que son importantes.